Шестирічний або навіть п'ятирічна дитина ось уже кілька місяців канючить: "Хочу в школу! Батьки, я хочу в школі вчитися, як великий!" Чи не правда, знайома ситуація?

І батьки часто починають думати: "Ах, який розумник, вже до школи хоче! Раз в школу сам хоче, значить, і навчання буде йому легко даватися!" О, як помилкові бувають такі міркування! Коли діти старшого дошкільного віку (4-6 років) заявляють про своє бажання стати учнями, за цим бажанням зазвичай стоїть прагнення малюків бути більш дорослими, більш цікавими в іграх і спілкуванні старших дітей, прагнуть мати атрибутикою шкільного життя - портфелями, барвистими щоденниками, зошитами в яскравих обкладинках і т.д.

Якщо дорослі (батьки, бабусі, а краще - старші брати і сестри) не пояснять дошколенку, що ходити до школи - це не тільки грати з іншими хлопцями, не тільки носити ранець з щоденником і зошитами, не тільки гучний веселе свято, добра вчителька, а й серйозна праця, що вимагає багато уваги, терпіння, посидючості, культури поведінки, дисципліни, у нього (дитини) можуть з'явитися різні труднощі.

Наприклад, батьки, статут слухати ниття свого чада про бажання йти до школи в шість, а то і п'ять років, віддають його туди, і ... починаються розчарування, сльози, істерики, порвані шкільне приладдя ... "Мамо, як же так, вчителька на нас кричить, щоб ми тихо сиділи, я хочу побігати, пограти, а вона велить всі іграшки заховати, сидіти прямо і красиво писати всякі палички та гачечки! " - Дивується новоспечений школяр. Або: "Ну, я спати ще трошки хочу! У мене животик болить! Не піду сьогодні в школу!" - Пхикає сонний малюк, а мама відповідає: "Ти ж знав (а), що тобі вранці рано вставати, я говорила, щоб ти не дивився (а) той мультик, а йшов (шла) в ліжечко!"

Звісно, я ні в якій мірі не стверджую, що у всіх випадках, коли діти вступають до школи раніше семи років, події розгортатимуться саме так. Є й щасливі винятки. Всім, думаю, відомо, що дівчатка інтелектуально і психологічно в розвитку трохи випереджають хлопчиків. Це означає, що дівчинці, яка почала вчитися в шестирічному віці, може бути легше, ніж ровесника хлопчикові. До того ж трапляються випадки, коли дитина, не має значення якої статі, на порядок випереджає в розумовому і психічному розвитку своїх однолітків. Зазвичай такі дітки більш допитливі, більш уважні, у них краще пам'ять, вони раніше вчаться читати і писати (в три, чотири роки), в коло їхніх інтересів входять не тільки ігри і казки.

Але не рідкісний і такий хід подій, коли батьки (інші родичі) навідріз відмовляються віддавати свого шестирічки до школи, нічого йому не пояснюючи, а лише кажучи: "Ти ще маленький, підеш вчитися, як всі, у сім років, ти ще втомишся від школи!" Тоді дитина буде жити деякий час з почуттям незадоволеного цікавості, ненасичені інтересу, бажання стати школярем може розвіятися і ... більше не з'явитися в потрібний момент.

Буває й так, що навіть семирічному дитині ще рано йти до школи, він ще не награвся, ще недостатньо посидющий. Батькам не варто прискорювати час, позбавляючи маляти ще одного року чистого дитинства. Якщо він почне вчитися у вісім років, ніякої катастрофи в цьому немає.

У якому б віці не пішов до школи дитина, головне, щоб він був психологічно готовий до навчання, щоб школа не травмувала, не відбивала інтересу до знань, відчуття новизни, нового відкриття. І тут багато чого вже залежить від першого вчителя.

Автор: